dimecres, de gener 14, 2009
Debat? No, "diálogo de besugos"
Aquest matí al programa del Cuní hi ha hagut aquest debat ... Cadascú a la seva. Això no és un debat, és un ... perdoneu l'expressió castellana ... un "diálogo de besugos".
dilluns, de gener 12, 2009
Anunci mesures
El passat divendres el Conseller d'Educació va anunciar un seguit de mesures destinades a aportar més recursos als centres. Alguna d'aquestes mesures ha resultat bastant polèmica.
Podeu consultar tota la roda de premsa en el vídeo següent:
Podeu consultar tota la roda de premsa en el vídeo següent:
divendres, de gener 09, 2009
Quan falla l'educació, però s'arriba a ser alcalde
Bé, una mostra més que l'educació d'algunes persones deixa molt que desitjar. I el que és pitjor, aquesta persona és alcalde del seu poble.
dijous, de gener 08, 2009
El pas de primària a secundària. En música, missió impossible 2
Us comentava en un post anterior que es preveia la convocatòria d'oposicions de música de secundària i us anunciava els números que en aquest article us exposo. Abans de començar a parlar dels números, per a justificar la meva afirmació que sembla que en l'especialitat de música és gairebé impossible fer el pas de primària a secundària, deixeu-me dir-vos que totes les dades han estat localitzades en el DOGC corresponent fent simples cerques al google.
He localitzat 5 convocatòries de música, les correponents a l'any 2.001, 2.002, 2.004, 2.005 i 2.007. En total, durant aquests anys, s'han convocat un total de 200 places de professors de música del cos de professors d'educació secundària. D'aquestes, un total de 75 estaven en principi convocades per al torn d'accés a cos superior, o sigui un 37'5 % del total.
Però misteriosament, en totes les convocatòries de les que s'han localitzat dades a la xarxa, només hi ha aprovats en el torn restringit en la convocatòria de l'any 2.005. En aquesta convocatòria van aprovar 3 aspirants.
Per tant, si s'han convocat 75 places i només han aprovat 3 aspirants entre totes les convocatòries vol dir que només s'han adjudicat el 4 % de les places que en principi estaven reservades. La xifra encara és més escandalosa si es fa sobre el total de places adjudicades, 175. El percentatge de mestres que han aconseguit passar a secundària sobre el total de docents que han superat el procediment selectiu NO ARRIBA AL 2 % DEL TOTAL!!!!
Amb la qual cosa un només pot arribar a dues conclusions:
He localitzat 5 convocatòries de música, les correponents a l'any 2.001, 2.002, 2.004, 2.005 i 2.007. En total, durant aquests anys, s'han convocat un total de 200 places de professors de música del cos de professors d'educació secundària. D'aquestes, un total de 75 estaven en principi convocades per al torn d'accés a cos superior, o sigui un 37'5 % del total.
Però misteriosament, en totes les convocatòries de les que s'han localitzat dades a la xarxa, només hi ha aprovats en el torn restringit en la convocatòria de l'any 2.005. En aquesta convocatòria van aprovar 3 aspirants.
Per tant, si s'han convocat 75 places i només han aprovat 3 aspirants entre totes les convocatòries vol dir que només s'han adjudicat el 4 % de les places que en principi estaven reservades. La xifra encara és més escandalosa si es fa sobre el total de places adjudicades, 175. El percentatge de mestres que han aconseguit passar a secundària sobre el total de docents que han superat el procediment selectiu NO ARRIBA AL 2 % DEL TOTAL!!!!
Amb la qual cosa un només pot arribar a dues conclusions:
- Els mestres de música som realment patètics amb una formació penosa. Segur que podríem trobar partidaris d'aquesta opció per més d'un despatx.
- Aquí està passant alguna cosa rara rara rara. Bé, potser no és tant rara, no?
dimecres, de gener 07, 2009
Les 5 eines per a l'escola del 2.009
Uns quants posts enrera vaig enganxar una presentació que ens mostrava les 100 aplicacions que més impacte tindrien en el món educatiu.
Avui m'atreveixo a fer la proposta de les 5 eines que, sota la meva opinió, hauria d'utilitzar tot centre educatiu que vulgui estar a l'alçada de les circumstàncies en aquest 2009 que tot just acabem d'estrenar. Avui en faig la presentació però durant els propers posts aniré fent l'anàlisi més acurat de cadascuna de les eines.
1.- Gmail. Aquest correu gratuït s'ha convertit en la primera referència a la xarxa. Si
a aquest correu hi afegim un domini propi tindrem una quantitat d'eines i propietats (correu, agenda, videoconferències, ...) totalment personalitzades. Així, serà possible disposar d'un correu altament fiable del tipus direccio@elteucentre.com a un preu realment reduït (7 € a l'any). Fins i tot, podrem crear 200 comptes de correu personalitzats i amb una capacitat d'emmagatzematge enorme.
2.- Bloc. Els blocs s'han convertit en la referència a la xarxa de molts centres educatius. No obstant, caldria anar més enllà i fer del bloc el centre neuràlgic de l'activitat del centre docent. Un lloc on es pugui localitzar tota l'activitat del centre d'una manera fàcil i ràpida. I hauria de ser l'espai on trobar tots els canals rss que el centre vagi utilitzant.
3.- Microbloc. Cada cop aquesta eina està sent més utilitzada per la comunitat. És cert que mantenir un bloc de centre és difícil, però encara ho és més l'objectiu de tenir un bloc d'aula
en cadascuna de les aules del centre. Per això el microbloging pot ser una eina extremadament ràpida per a informar els pares del dia a dia de la classe. Però també ens pot servir per a rebre missatges dels pares i millorar així la comunicació entre la família i el centre. I d'entre els serveis gratuïts de microblogging, twitter sembla ser el que més usuaris està tenint.
4.- Cana
l de vídeo. Si fins ara la producció de vídeo era una tasca un xic complicada, amb els nous aplicatius la realització i pujada a producció d'elements de vídeo escolars s'ha tornat quelcom que fins i tot els nens de 10 anys poden arribar a fer amb poca ajuda. Un canal de vídeo actiu amb incorporacions periòdiques o puntuals realment interessants ens poden ajudar a fer partíceps les famílies de les activitats de l'escola. Òbviament, cada canal de vídeo ha de venir acompanyat del seu canal RSS per a que els usuaris el puguin seguir fàcilment.
5.- Xarxes socials. La presència en les xarxes socials ha esdevingut una necessitat imperi
osa. S'estan creant grups dels propis centres educatius on el propi centre educatiu no hi té ni la més mínima presència. Però no ens enganyem, la majoria de pares que avui comencen a portar els seus fills a l'escola estan habituats a utilitzar aquestes xarxes per a obtenir informació. Perquè no utilitzar-ho des de l'escola?
Què en penseu?
Avui m'atreveixo a fer la proposta de les 5 eines que, sota la meva opinió, hauria d'utilitzar tot centre educatiu que vulgui estar a l'alçada de les circumstàncies en aquest 2009 que tot just acabem d'estrenar. Avui en faig la presentació però durant els propers posts aniré fent l'anàlisi més acurat de cadascuna de les eines.
1.- Gmail. Aquest correu gratuït s'ha convertit en la primera referència a la xarxa. Si
a aquest correu hi afegim un domini propi tindrem una quantitat d'eines i propietats (correu, agenda, videoconferències, ...) totalment personalitzades. Així, serà possible disposar d'un correu altament fiable del tipus direccio@elteucentre.com a un preu realment reduït (7 € a l'any). Fins i tot, podrem crear 200 comptes de correu personalitzats i amb una capacitat d'emmagatzematge enorme.2.- Bloc. Els blocs s'han convertit en la referència a la xarxa de molts centres educatius. No obstant, caldria anar més enllà i fer del bloc el centre neuràlgic de l'activitat del centre docent. Un lloc on es pugui localitzar tota l'activitat del centre d'una manera fàcil i ràpida. I hauria de ser l'espai on trobar tots els canals rss que el centre vagi utilitzant.3.- Microbloc. Cada cop aquesta eina està sent més utilitzada per la comunitat. És cert que mantenir un bloc de centre és difícil, però encara ho és més l'objectiu de tenir un bloc d'aula
en cadascuna de les aules del centre. Per això el microbloging pot ser una eina extremadament ràpida per a informar els pares del dia a dia de la classe. Però també ens pot servir per a rebre missatges dels pares i millorar així la comunicació entre la família i el centre. I d'entre els serveis gratuïts de microblogging, twitter sembla ser el que més usuaris està tenint.4.- Cana
l de vídeo. Si fins ara la producció de vídeo era una tasca un xic complicada, amb els nous aplicatius la realització i pujada a producció d'elements de vídeo escolars s'ha tornat quelcom que fins i tot els nens de 10 anys poden arribar a fer amb poca ajuda. Un canal de vídeo actiu amb incorporacions periòdiques o puntuals realment interessants ens poden ajudar a fer partíceps les famílies de les activitats de l'escola. Òbviament, cada canal de vídeo ha de venir acompanyat del seu canal RSS per a que els usuaris el puguin seguir fàcilment.5.- Xarxes socials. La presència en les xarxes socials ha esdevingut una necessitat imperi
osa. S'estan creant grups dels propis centres educatius on el propi centre educatiu no hi té ni la més mínima presència. Però no ens enganyem, la majoria de pares que avui comencen a portar els seus fills a l'escola estan habituats a utilitzar aquestes xarxes per a obtenir informació. Perquè no utilitzar-ho des de l'escola?Què en penseu?
dimecres, de desembre 24, 2008
Bon nadal
L'any passat ja vaig felicitar el nadal amb el poema que vaig aprendre el primer any que vaig anar a l'escola. Em permeteu que el torni a recordar ...
L'escola és tancada
hi ha llum al carrer
la senyora Pepa
saluda al carter
Que tingui bon dia
Avui és Nadal,
no té una carteta?
no té una postal?
Li porto una carta
del seu fill Pasqual
que des de Suïssa
li diu Bon Nadal!
Estigui contenta
Jesús ha nascut
per dur-nos la joia
al món ha vingut.
Bon nadal
dilluns, de desembre 22, 2008
Primera moció 2.0 aprovada a Amposta. Oh! Amposta, himne oficial d'Amposta
Fa uns dies parlava de l'himne de la composició del mestre Suñé "OH! Amposta", que durant anys s'ha cantat per Amposta tot i que mai havia estat reconeguda com a himne.
Després del concert de Santa Cecília, en que la interpretació de la música va despertar molta emoció vaig pensar que potser era l'hora de fer el reconeixement públic d'una composició que els ampostins sentim molt nostra.
Dit i fet, vaig fer el post i el vaig difondre pel facebook. Acte seguit parlava en Manel Zaera i ell engegava una causa al facebook. Ràpidament van començar a sorgir gent que recolzava aquesta iniciativa. Gent de diferents partits polítics!
Només faltava fer arribar la proposta a qui legalment pot presentar la proposta a l'Ajuntament. Així que una redacció ràpida de la moció i enviar-la als tres partits polítics en presència al Plenari de l'Ajuntament d'Amposta.
Finalment, avui, 22 de desembre de 2.008 rebo un missatge al meu mur al facebook de Toni Espanya en que me diu que s'ha aprovat la moció per unanimitat de tots els grups polítics de l'Ajuntament.
O sigui, que la primera moció gestada a la xarxa per gent que no està "a dintre" de l'Ajuntament fa que una música estrenada l'any 1.928 sigui a partir d'ara l'Himne oficial d'Amposta.
Glòria al poble que treballa i que progressa!
Després del concert de Santa Cecília, en que la interpretació de la música va despertar molta emoció vaig pensar que potser era l'hora de fer el reconeixement públic d'una composició que els ampostins sentim molt nostra.
Dit i fet, vaig fer el post i el vaig difondre pel facebook. Acte seguit parlava en Manel Zaera i ell engegava una causa al facebook. Ràpidament van començar a sorgir gent que recolzava aquesta iniciativa. Gent de diferents partits polítics!
Només faltava fer arribar la proposta a qui legalment pot presentar la proposta a l'Ajuntament. Així que una redacció ràpida de la moció i enviar-la als tres partits polítics en presència al Plenari de l'Ajuntament d'Amposta.
Finalment, avui, 22 de desembre de 2.008 rebo un missatge al meu mur al facebook de Toni Espanya en que me diu que s'ha aprovat la moció per unanimitat de tots els grups polítics de l'Ajuntament.
O sigui, que la primera moció gestada a la xarxa per gent que no està "a dintre" de l'Ajuntament fa que una música estrenada l'any 1.928 sigui a partir d'ara l'Himne oficial d'Amposta.
Glòria al poble que treballa i que progressa!
divendres, de desembre 19, 2008
Twitter a les escoles i instituts.
Darrerament, amb l'explosió real de les xarxes socials, s'està parlant molt del microblogging. Es publiquen nombrosos articles sobre les diferents xarxes.
Una de les "estrelles" d'aquest últim any és sens dubte Twitter.Un entorn de microblogging on cada usuari fa la seva intervenció amb un màxim de 140 caràcters. Amb aquesta limitació, l'enginy s'aguditza i s'exposen idees que després es poden desenvolupar en altres espais com els blogs o àlbums fotogràfics o qualsevol eina que l'usuari cregui convenient.
Però com va començar Twitter? Doncs de la mà d'una petita empresa a California. Allà es va crear un servei que van utilitzar els seus empleats per a comunicar-se internament.Un any més tard van decidir obrir el servei i l'èxit va ser espectacular.
Avui en dia, Twitter és una font d'informació de primera magnitud. Realment te n'assabentes de les coses abans que els mitjans tradicionals ho publiquin. I evidentment, tens la visió d'una persona, no només d'un "mitjà empresarial".
Fa temps que estic pensant en com s'hauria d'organitzar un centre educatiu 2.0. I no tinc cap dubte, Twitter és una eina de conversació fonamental en aquesta organització. I fixeu-vos que he parlat de conversació, i per tant, d'alguna cosa bidireccional. Als centres ens interessa difondre allò que creiem convenient, però cal escoltar també les famílies.
En un article posterior, ja us explicaré algunes possibles aplicacions que em venen al cap així, de sobte, sense pensar-hi gaire.
Per cert, ja fa temps que tinc el meu canal a twitter. Aquí el teniu.
Una de les "estrelles" d'aquest últim any és sens dubte Twitter.Un entorn de microblogging on cada usuari fa la seva intervenció amb un màxim de 140 caràcters. Amb aquesta limitació, l'enginy s'aguditza i s'exposen idees que després es poden desenvolupar en altres espais com els blogs o àlbums fotogràfics o qualsevol eina que l'usuari cregui convenient.
Però com va començar Twitter? Doncs de la mà d'una petita empresa a California. Allà es va crear un servei que van utilitzar els seus empleats per a comunicar-se internament.Un any més tard van decidir obrir el servei i l'èxit va ser espectacular.
Avui en dia, Twitter és una font d'informació de primera magnitud. Realment te n'assabentes de les coses abans que els mitjans tradicionals ho publiquin. I evidentment, tens la visió d'una persona, no només d'un "mitjà empresarial".
Fa temps que estic pensant en com s'hauria d'organitzar un centre educatiu 2.0. I no tinc cap dubte, Twitter és una eina de conversació fonamental en aquesta organització. I fixeu-vos que he parlat de conversació, i per tant, d'alguna cosa bidireccional. Als centres ens interessa difondre allò que creiem convenient, però cal escoltar també les famílies.
En un article posterior, ja us explicaré algunes possibles aplicacions que em venen al cap així, de sobte, sense pensar-hi gaire.
Per cert, ja fa temps que tinc el meu canal a twitter. Aquí el teniu.
diumenge, de desembre 14, 2008
Com gestionar el correu de la XTEC des de GMAIL
Des de fa un temps que vinc gestionant diferents correus electrònics des d'un compte de GMAIL i els resultats són impressionants. Des d'un sol compte de correu electrònic puc gestionar tots aquells comptes que utilitzo habitualment.
La veritat és que arriba un moment en que amb tants de comptes es fa difícil entrar en tots cada dia. Però en canvi, amb GMAIL podem rebre centralitzats tots els correus i a més escriure des d'un compte diferent sense sortir de la pròpia pàgina.
Això sense anomenar la gran quantitat de serveis que ens ofereix el servei de google. Aquí teniu un vídeo on explico com gestionar el correu de la xtec des del GMAIL
La veritat és que arriba un moment en que amb tants de comptes es fa difícil entrar en tots cada dia. Però en canvi, amb GMAIL podem rebre centralitzats tots els correus i a més escriure des d'un compte diferent sense sortir de la pròpia pàgina.
Això sense anomenar la gran quantitat de serveis que ens ofereix el servei de google. Aquí teniu un vídeo on explico com gestionar el correu de la xtec des del GMAIL
dijous, de desembre 11, 2008
El pas de primària a secundària. En música, missió impossible 1
Aquests dies el Departament d'Educació i els sindicats estan negociant el nombre de places que sortiran a oposicions l'any 2.009. Sembla que les propostes van variant dia a dia, així que fins que no s'acabi el procés, no sabrem del cert quantes places es convocaran.
El que vaig veure ahir és que sembla que es convocaran oposicions de música del cos de professors d'ensenyament secundari. La darrera proposta és de 30 places. Com sabeu, els mestres poden, si compleixen els requisits de titulació, accedir a un procediment propi a partir del sisè any com a funcionari de carrera.
De fet, des de l'any 2.007 està vigent l'Estatut Bàsic de l'Empleat Públic, i aquest Estatut, en el seu article 18 diu textualment:
En la propera entrada, tindreu les dades de places convocades i realment adjudicades als mestres de música que van optar per intentar el pas al cos de professors d'educació secundària.
El que vaig veure ahir és que sembla que es convocaran oposicions de música del cos de professors d'ensenyament secundari. La darrera proposta és de 30 places. Com sabeu, els mestres poden, si compleixen els requisits de titulació, accedir a un procediment propi a partir del sisè any com a funcionari de carrera.
De fet, des de l'any 2.007 està vigent l'Estatut Bàsic de l'Empleat Públic, i aquest Estatut, en el seu article 18 diu textualment:
- La promoción interna se realizará mediante procesos selectivos que garanticen el cumplimiento de los principios constitucionales de igualdad, mérito y capacidad así como los contemplados en el artículo 55.2 de este Estatuto.
- Los funcionarios deberán poseer los requisitos exigidos para el ingreso, tener una antigüedad de, al menos, dos años de servicio activo en el inferior Subgrupo, o Grupo de clasificación profesional, en el supuesto de que éste no tenga Subgrupo y superar las correspondientes pruebas selectivas.
- Las Leyes de Función Pública que se dicten en desarrollo de este Estatuto articularán los sistemas para realizar la promoción interna, así como también podrán determinar los cuerpos y escalas a los que podrán acceder los funcionarios de carrera pertenecientes a otros de su mismo Subgrupo. Asimismo las Leyes de Función Pública que se dicten en desarrollo del presente Estatuto podrán determinar los cuerpos y escalas a los que podrán acceder los funcionarios de carrera pertenecientes a otros de su mismo Subgrupo.
- Las Administraciones Públicas adoptarán medidas que incentiven la participación de su personal en los procesos selectivos de promoción interna y para la progresión en la carrera profesional.
En la propera entrada, tindreu les dades de places convocades i realment adjudicades als mestres de música que van optar per intentar el pas al cos de professors d'educació secundària.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)